职业技术大学有河北工业职业技术大学、河北科技工程职业技术大学、河北石油职业技术大学、山西工程科技职业大学、运城职业技术大学、辽宁理工职业大学、上海中侨职业技术大学、南京工业职业技术大学、浙江广厦建设职业技术大学、浙江药科职业大学、泉州职业技术大学、南昌职业大学、景德镇艺术职业大学、江西软件职业技术大学等30几所学校，未来会有更多的专科学校、独立学院变为职业技术大学。
职业技术大学是近几年在学校转设更名中新出现的一些学校，是本科学校，很多是由专科学校升级而来，职业技术大学也是正规的大学，教育部认可的，而且职业教育也是未来国家大力发展的方向，当然研究性大学那是必须发展的，只是说职业教育比重、重视度相比以前会提升。
序号 学校名称 主管部门 省份 城市 层次 备注 1 河北工业职业技术大学 河北省 河北 石家庄 本科 公办 2 河北科技工程职业技术大学 河北省 河北 邢台 本科 公办 3 河北石油职业技术大学 河北省 河北 承德 本科 公办 4 山西工程科技职业大学 山西省 山西 太原 本科 公办 5 运城职业技术大学 山西省教育厅 山西 运城 本科 民办 6 辽宁理工职业大学 辽宁省教育厅 辽宁 锦州 本科 民办 7 上海中侨职业技术大学 上海市教委 上海 上海 本科 民办 8 南京工业职业技术大学 江苏省 江苏 南京 本科 公办 9 浙江广厦建设职业技术大学 浙江省教育厅 浙江 金华 本科 民办 10 浙江药科职业大学 浙江省 浙江 宁波 本科 公办 11 泉州职业技术大学 福建省教育厅 福建 泉州 本科 民办 12 南昌职业大学 江西省教育厅 江西 南昌 本科 民办 13 景德镇艺术职业大学 江西省教育厅 江西 景德镇 本科 民办 14 江西软件职业技术大学 江西省教育厅 江西 南昌 本科 民办 15 山东工程职业技术大学 山东省教育厅 山东 济南 本科 民办 16 山东外国语职业技术大学 山东省教育厅 山东 日照 本科 民办 17 山东外事职业大学 山东省教育厅 山东 威海 本科 民办 18 河南科技职业大学 河南省教育厅 河南 周口 本科 民办 19 湖南软件职业技术大学 湖南省教育厅 湖南 湘潭 本科 民办 20 广州科技职业技术大学 广东省教育厅 广东 广州 本科 民办 21 广东工商职业技术大学 广东省教育厅 广东 肇庆 本科 民办 22 广西农业职业技术大学 广西壮族自治区 广西 南宁 本科 公办 23 广西城市职业大学 广西壮族自治区教育厅 广西 崇左 本科 民办 24 海南科技职业大学 海南省教育厅 海南 海口 本科 民办 25 重庆机电职业技术大学 重庆市教委 重庆 重庆 本科 民办 26 成都艺术职业大学 四川省教育厅 四川 成都 本科 民办 27 贵阳康养职业大学 贵州省 贵州 贵阳 本科 公办 28 西安汽车职业大学 陕西省教育厅 陕西 西安 本科 民办 29 西安信息职业大学 陕西省教育厅 陕西 西安 本科 民办 30 兰州石化职业技术大学 甘肃省 甘肃 兰州 本科 公办 31 兰州环境职业技术大学 甘肃省 甘肃 兰州 本科 公办 32 新疆天山职业技术大学 新疆***尔自治区教育厅 新疆 *** 本科 民办
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新能源二本大学排名
学院分东、西两个校区，总占地410亩，建筑面积19.3万平米，运动场地6万平米，图书馆藏书约30万册，固定资产约1.5亿元。学院现有教职工617名，其中专任教师420人，硕士研究生25人，研究生结业78人，在读研究生20人。拥有正高级职称9人，副高级职称190人。我院教师承担国家、省、市教育研究课题40项，在省级以上刊物发表论文600多篇，公开出版著作20部。 设备设施：拥有两个田径场，运动面积6万平米；理化生实验室13个、多媒体教室6个、语音教室4个；教学及管理用计算机600台；钢琴150架；图书馆藏书27万册，各种期刊300余种。学校固定资产12155万元。
机构设置：校党委成员、校级领导9名，中层干部83人，中层助理14人。设党委办公室、校长办公室、干部人事处、教务处、学生工作处、招生就业处、后勤管理处、安全保卫处、东校区管理办公室、纪检监察室、工会、团委12个党群、行政处室和教育科学研究室、教育技术中心、师资培训处、图书馆4个教辅机构。
设有中文系、数学系、信息技术系、外语系、音乐系、美术系、体育系、学前教育系、基础教学部、职业教育部10个专业系部和附属高中一所。
专业设置：开设语文教育、英语教育、数学教育、计算机教育、音乐教育、美术教育、体育教育、学前教育、现代教育技术9个师范专业及新闻编与制作、商务英语、应用英语、计算机网络技术、电子信息工程技术、计算机应用技术、艺术设计、社会体育、会计与审计9个非师范类专业；学制有高招三年制大专、师范类二年制对口升学大专、中招五年制大专、中招三年制普通中专、职业中专、普通高中等。在校生5500人左右（大专生3000人、中专生1550人）。 文化旅游系：
文化旅游系是宣化科技职业学院建系最早的系部之一，开设有汉语、新闻编与制作、航空服务（民航、高铁）、旅游管理、法律事务等专业。现有教师19人，其中正教授 1 人，副教授3人，双师型教师13人，是一支师资力量雄厚、经验丰富、责任心强的队伍。
教学设施完善、实训设备齐全，拥有功能先进的语音室2个，多媒体教室3个，建有模拟导游、文秘综合、口语表演、新闻播音等实训室。在校期间，学生可参加计算机等级考试、普通话等级考试、大学英语四、六级考试、国家司法考试等，还可考取导游员资格证（中文、涉外）、教师资格证等职业资格证书。 积极推进校企合作。成立中国国际旅行社总社宣科院导游培训基地，双方在学生实训、师资培养、教材开发等方面开展多层次、多形式的合作和交流；由宣化区司法局和我院联合成立的宣化区法律援助工作站为学生提供了法律事务实践的平台；先后与北京铁路局、上海宇哲教育集团山西分公司、张家口市外长城旅行社、张家口蓝鲸大厦、宣化世纪王朝酒店、张家口电视台、宣化区电视台等多家单位签订校企合作实训协议，积极搭建校外实训和就业的平台。 就业前景广阔。毕业生可从事党政机关、企事业单位的文秘、新闻出版、广播电视台单位的记者和编辑、导游、司法行政人员、高铁乘务员、中小学教师等工作。 文化旅游系以“诚朴、敬业”为系训，以“学生乐于学，教师乐于教，社会乐于用”为办学愿景，内抓教学，外拓就业，以全新的人才培养模式，努力打造未来职场英才。
经济管理系：
经济管理系现有教师25人，其中教授2人，副教授5人，研究生学历8人，本科学历17人，外聘经济学客座教授5人，并与多家企业合作，办有企业专家的定期讲座。现开设有会计电算化、金融管理与实务两个专业。各专业建设有专业机房、实训室和一批校企合作实习实训基地，在校学生526人。
经济管理系秉承“素质为先、能力为本、实践为重”的教学改革理念，专业建设坚持以服务行业和岗位实际需要为宗旨，以培养职业能力和职业素质为导向，突出实践教学环节，强化对学生专业实践能力的培养和训练，实现了专业设置与企业需求相协调，技能训练与岗位相协调，培养目标与用人标准相协调。积极推进教学改革，从课程设置、教学手段、教学方法均用了灵活多变的形式，大大提高了学生的学习兴趣和实际操作能力。同时，注重对学生个性、创新和自我发展综合能力的培养，为毕业生在以后的就业中适应工作环境、拓展发展空间奠定了良好的基础。近几年，毕业生一次就业率达99%以上。
建筑工程系：
宣化科技职业学院1917年乘“五四”风潮而起，初名直隶第五师范，位于河北省张家口市商业最繁华的工业产业集聚区——宣化区。历经改革，2001年升格为全日制普通高校，2007年经教育部批准更名为宣化科技职业学院。2011年被河北省教育厅批准为具有单独招生资格的试点院校。学院占地面积410亩，分东、西两个校区，建筑面积23万平米，专职教师420人，教学设施完备，毕业生广受社会好评。
工程技术系是我院重点建设的学科系，开设建筑工程技术、工程造价、工程管理、建筑装饰工程技术4个专业。工程系现有教授7人，副教授9人，并与河北建筑工程学院、承德石油高等专科学校建有长期的校校合作关系。从河北建筑工程学院聘请名誉系主任1名、客座教授8名，形成了一支教学水平高、实践经验丰富、结构合理的“双师型”专***教师队伍。几年来，我院已经先后投入近600万元，建成了中央财政支持的建筑工程技术实训基地，基地现有力学、建材、测量、施工、土力学、结构、工种、绘图、建筑应用软件和建筑装饰十个实训室，基本满足了学生的校内模拟仿真与实训操作训练。在校外，我系于北京、张家口、宣化等地设有多处专业技能实训、实习的基地，并依靠这种优势与省内外多家建筑建材企业建立了长期稳定的合作关系，架起了学院与企业之间的桥梁。
经过不断探索改革，工程系现已形成一整套符合高职教育特点的人才培养方案与教学管理体系，初步建立了旨在培养学生职业能力和动手能力的实践教学模式。学生在校可以考取土建施工员、电气施工员、材料员、资料员、测量员、土建施工预算员等职业资格证书以及教师资格证书。
信息技术系
信息技术系是我院老牌专业队伍，更是院重点建设与发展的系部。十多年来历史积淀，使信息技术系造就了一支锐意创新、团结实干的教学与科研团队，建立了完备、优越的教学条件，累计为社会培养了大量的计算机专业人才。目前全系在校生300余人。
信息技术系现有计算机网络技术、电子信息工程技术、通信工程三个专业和网站建设与开发、网络安全应用、电子商务应用、电脑游戏应用四个专业方向，其中计算机网络技术及其相关网络安全应用、电子商务应用、游戏应用技术的专业为国家专项基金扶持的高职高专重点建设专业。近年来我系大力发展实训室建设，现有高配置计算机房三个，组装维护实训室一个，高精尖网络安全实训室一个，网络布线及调试实训室一个，电子实训室两个，专业设备在同类院校中居于领先位置，我系毕业生就业率100%，与多家企业签订订单式人才培养合同，网络安全专业人才供不应求。
信息技术系拥有一支锐意进取、事业心强的教学与管理团队，教职工总数30人，其中教师26人、教授/副教授4人，省级教学名师1名，近50%教师为硕士以上学位和双师型教师，计算机网络技术及其相关专业教学团队为骨干教学团队，近两年获得省级科研课题6项，发表论文20余篇。
“我已非故我，更远超故我”。随着信息技术与各领域融合的深入，宣化科技职业学院信息技术系全体师生将以崭新的面貌迎接更加辉煌的明天！
网络技术专业核心课程： 第一学年 第二学年 第三学年 网络基础
网络操作系统
网站建设与维护 网络安全与维护
网络数据库技术
网络设备配置与管理 网络游戏策划
电子商务应用
数据信息分析 艺术表演系:
作为百年名校最具特色和活力的系，艺术表演系凭借着多年的办学历史，雄厚的师资力量，完备的硬件设施，加之“尚艺尚美、精益求精”的教学理念，在培养艺术人才的道路上捷足前行。艺术表演系成立于1999年，现有音乐表演和舞蹈表演两个专业，旨在通识教育和专业基础课教学的基础上，按照声乐表演、钢琴表演、舞蹈表演等方向，培养掌握音乐学的基础理论、基本知识和基本技能，具备音乐、舞蹈表演及教学专业技能和综合能力，可在中小学、幼儿园、艺术院校、文艺团体、社区机关、广播电台、电视台、企业等部门机构从事艺术教学、音乐舞蹈表演、表演和播音与主持的应用型专门人才。
雄厚的师资力量 艺术表演系教师阵容全市首屈一指，现有教师18位，其中副教授5人，讲师13人，均具有较高的教学水平和管理能力。近年来，累计在国家、省、市级报刊、杂志发表论文30余篇,主研或参研国家、省市课题多项。具备独立编舞创作、谱曲作词及声乐、器乐等全方位教学指导能力，在教学与实践上经验丰富，成绩显赫。 完备的硬件设施 艺术表演系拥有5000平米的专业教学楼，演播大厅、舞蹈厅、合唱厅，演奏厅、形体训练厅一应俱全，专业教室30个，单人钢琴房100间，钢琴150架，手风琴230架，其他各类民乐、西洋乐器300件，各类演出服装1千套。 丰富的实践活动 艺术表演系下设舞蹈团、合唱团和管乐团。在正常的课堂教学之余，艺术表演系承担张家口市各级节日、庆典、晚会的策划排练及演出任务，为我系学生提供了丰富的专业实践机会。斐然的教学成果 十多年下来艺术表演系很多毕业生已成了各中、小学及幼儿园的名师名家。有的走上了教育部门和其他企事业单位的领导管理岗位；有的早已登上了省内外的大小舞台成了著名的演艺人才；甚至在国际舞台上获奖成了著名的歌唱家。张家口每年举办的春晚及各类的节目庆典上时不时地闪现着我院艺术表演系学生的身影，2012、2013连续两年艺术表演系受张家口宣化区委的委托承办了张家口市宣化区春节联欢晚会的策划、表演、排练任务。 艺术表演系下属的舞蹈团、合唱团和铜管乐团在2011年河北省举办的第三届大学生艺术作品展演中全部获奖。特别是由我系付兰老师创编的舞蹈《我的舞台我的梦》在由教育部举办的大学生艺术作品展演中获全国二等奖，这是在本次活动中全国唯一的由专科院校选送的作品中获二等奖以上的作品。 安心的升学保障 “专接本”已成为艺术表演系生存、发展、壮大的一个坚实的平台。十几年来，我系的“专接本”录取率在省内一直名列前茅。学生们可以通过 “专接本”考试获得进一步深造的机会。 广阔的就业前景 目前，我院与20多家企事业单位签有订单培养合同，给学生提供了更多的就业机会，毕业生就业率达到95%以上，为社会各界培养了大批艺术教育及演艺表演人才。 课程设置及就业方向1.音乐表演专业（声乐、器乐方向） 主要课程：基本乐理、基础和声学、歌曲作法、中外音乐史与欣赏、合唱指挥、形体训练、声乐、钢琴与即兴伴奏、小乐队配器、艺术美学等。 就业方向：中小学、幼儿园、文艺团体、社区机关等。 2. 舞蹈表演专业 主要课程：芭蕾舞基训、现代舞基训、中国舞基本功课、中国民族民间舞课、中国舞技术技巧课、舞蹈创编、剧目排练课、音乐基本理论、舞蹈史、艺术美学、舞蹈赏析。
农林技术系:
学院地处张家口市宣化区，宣化横贯陕蒙，毗邻北京，丰富，交通便利，以供应京津地区蔬菜和水果为主要农业发展方向。学院占地面积500多亩，校园古木参天，绿树成荫，2011年被张家口市命名为花园式绿化校园，有宏伟的现代化教学楼、园艺基地和科研机构。
专业设置：
园艺技术园林工程技术
师资队伍介绍：
农林技术系现有副教授4人，博士学位者2人，硕士学历者4人，专职教师10人，与河北北方学院的农林科技学院组成联谊单位，双方共享，师资互通，专业核心课程聘用河北北方学院农林科技学院的专家教授授课。力图打造张家口地区最大的农林园艺教育集团，为京津冀地区在养殖种植方面培养出更多杰出紧缺人才
实习、实训基地介绍：
营造真实职业环境，培养学生诚信、敬业的职业道德，根据“校内基地生产化，校外基地教学化”的要求，建设植物学等实验室6个。校内蔬菜基地一处，投资100万元在校内兴建智能日光温室一座，作为园艺生产性实训基地，是集新品种展示、休闲观光、科普教育等多功能的田间课堂；是都市农业特色鲜明，集南果北种、设施无土栽培、网架栽培、植物造景、生物防治等为一体的生态环境好、企业化程度高的生产性实训基地，是教、学、做一体化教学的实训条件保障，是教师开展教科研的场所。
为了全面培养学生的综合实践能力，农林技术系还与张北佳圣农业、宣化葡萄研究所、河子西草莓摘园、河子西薰衣草风情园、宣化万柳公园、张家口植物园、张北蔬菜种植示范园区、万全杏花沟农业科技园区、国家现代农业科技城示范园区、北京国际鲜花港，北京市植物园，北京市恒凯祥园商贸有限公司等10多家从事园艺生
产、园林绿化施工、植物保护的企业建立了长期合作关系，签订了学生实习协议。校企双方建立了“企业为主、学校参与、共建双赢”的管理运行机制；共同成立了基地运行管理小组，制定了严格的顶岗实习管理制度，加强顶岗实习管理，注重对学生应职岗位综合能力的培养，实现了毕业生从学校到社会的平稳过渡。
汽车技术系：
汽车技术系创建于2010年。现有汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、汽车电子技术三个专业。2011年成功申报了200万中央财政和教育部支持的重点建设专业建设资金。校内实训基地现拥有整车拆装实训室、汽车底盘实训室、车身电控实训室、电控发动机实训室、变速箱实训室、汽车电器实训室等，实训设备资产总值达到500余万元，教学场地使用面积累计达3000平方米。并新建了条件、设施一流汽车专业实训楼。 一、师资队伍 我系现有教职工10人，其中专职教师9人、有汽车相关企业工作经历5人、汽车维修高级技师3人、汽车营销师2人，并聘请兄弟院校汽车专业优秀教师到我系交流任教。几年来我系积极组织教师参加国家级高职高专专业教师培训、参与汽车企业生产管理，使青年教师在本领域的知名度、权威性及职业教育教学能力得到提升。 二、注重自身硬件建设 2011年成功申报了200万中央财政和教育部支持的重点建设专业建设资金。建立了功能完备、性能先进的汽修实训基地，基地项目涵盖了汽车发动机拆装、电喷电控发动机故障检测、自动变速器性能实验和检测设备、汽车电器实验台、汽车四轮定位、整车检测、维修等内容，使得汽车技术系实训硬件条件得到了巨大改善，实训基地在人才培养和教学改革，为实施一体化教学起到了强大的保障。 三、转变人才教育观念，贯彻“以学为主”的课程改革 强调应用型复合人才培养的教育思想，切实改变传统模式培养出来的汽车专业的学生知识单一、能力单一的局面，培养综合能力较强的应用型人才，以适应社会经济的发展。从过分强调知识本位转变为以学生能力为本位高职汽车专业教育。除了培养专业能力以外，还要注重培养诸如语言表达、组织管理、市场把握等综合能力，把知识教育转化为素质教育。 从封闭性课堂教学转变为开放性教学，建立产、学、研一体化的新体制，以获得更多的市场信息，并充分利用有效的教育，提高毕业生的竞争能力。 改变“以教为主”的教学思想模式，把教育过程转变为学习过程，培养学生终身学习的习惯和能力。 四、坚持走工学交替、校企合作的人才培养之路 加强与企业的深度融合，在职业能力开发的基础上，积极探索校企岗位轮换、职业能力递进的“工学交替”教学模式，把企业对学生技能的要求融入各个教学环节当中。依托环京津的地域优势，我系与福田戴姆勒有限责任公司、保定长城汽车公司、一汽大众4S店等多家大型企业进行深层次的合作，搭建稳固的校企合作平台，双方在场地、人员、文化、教育、培训等方面实现深度融合，以社会需求为导向，与行业、企业共同制定职业岗位标准，以企业用人标准为主要依据，将学生的学习与工作融为一体，通过及时获取企业对学生实习、实训过程中的反馈意见，重构课程体系，形成“校企融合，学工一体”的“工学交替”教学模式。努力开发“订单式”人才培养模式，加大企业在人才培养中的参与力度，拓宽学生的就业渠道，并积极筹措与更多汽车制造厂和汽车维护企业建立长期的合作，实现学校、企业和学生的多赢。 五、落实我院“一系一品、一人一艺”综合培养工程，培养全面的高素质应用人才 为深入推进我院“一系一品，一人一艺”特色办学工程，通过对大中城市及周边地区市场分析及调研，结合本专业特色，汽车技术系为学生开展“社交礼仪”、“语言交流能力”等职业技能培训。使学生精通技能，德艺双修，促进学生全面成才，提高就业竞争力，全力打造“复合型人才”。 汽车技术系以“勤于学习、善于思考、乐于实践、勇于创新”的学风理念为引领，搭建“学生思想教育、学生事务管理、学生活动历练、干部队伍培养”四平台，发挥学生工作的协同育人作用，服务学生的成长成才，促使学生德智体美劳全面发展。
山西晋中理工学院专升本车辆工程专业介绍？
新能源二本大学排名如下：
第1名：南通大学；第2名：郑州轻工业大学；第3名：重庆科技学院；第4名：临沂大学第5名：新余学院；第6名：安徽科技学院；第7名：绍兴文理学院；第8名：山西大同大学；第9名：合肥师范学院；第10名：河南工学院
第11名：河南工程学院；第12名：安阳工学院；第13名：山西工学院；第14名：珠海科技学院；第15名：西京学院；第16名：厦门工学院
新能源二本学校有哪些：
江苏理工学院，南京工业职业技术大学、河北石油职业技术大学、海南科技职业大学哦。亲亲。新能源汽车工程技术专业比较好的二本大学是南京工业职业技术大学、河北石油职业技术大学、海南科技职业大学、西安汽车职业大学
新能源专业主要学习的技术内容有：
1、汽车减排：
专统的电力电子技术将获得很大的发展空间。一方面，通过提高电力转化效率减少排放量，另一方面电动力汽车将进一步发展，尤其是新能源汽车电机及控制器的设计、试验及制造等。
2、低碳：
化工是一个特殊的行业，节能环保是化工企业的核心问题。化工行业与碳排放密切相关，是低碳经济的核心行业之一。例如:氮化技术的发展，降低燃油中的含碳量，是减少传统能源污染的非常有潜力的办法。
3、太阳能、风能等新能源：
太阳能虽然已经在生活中投入使用，但因为太阳能电池转化效率低、价格昂贵，不能大规模的推广。因此，太阳能的进一步研究也获得了较多的研究经费。其中光电材料、电子光声伏打学为研究领域之一。
另外，风力发电方面，也是一个大的发展趋势。然料电池是研究热点。每年美国的物理协会年会、化学协会年会、材料协会年会上，到处可见燃料电池的研究进展，必将加大这块领域的技术革新和产业化进程。
信息管理与信息系统专业的开设院校
专升本快速报名和免费咨询：s://.87dh/xl/ 本文为考生介绍山西晋中理工学院专升本车辆工程专业的专业简介、课程设置、实践教学及就业方向等内容。
山西晋中理工学院专升本车辆工程专业介绍
培养目标
山西晋中理工学院车辆工程专业以社会需求为导向，以教育教学为核心，以实践能力和创业精神培养为主线，培养适应国家及地方经济建设和行业发展需求，具备扎实的基础理论知识和车辆工程的专业知识，熟悉汽车的基本结构与原理、专业技能与研究方法，具有较强的工程实践能力，能够在汽车工程领域从事整车及其零部件的设计、制造、检测、试验以及汽车产品质量控制和运行管理等工作的应用型工程技术人才。
专业特色
(一)注重课外科技学术活动，培养学生实践能力和创新能力
本专业突出工程教育，注重实践教学，设立有“发动机性能实验室”、“汽车试验实验室”、“车辆演示实验室”及“汽车底盘、发动机构造实验室”等，依托专业背景，成立“学生车迷协会”，定期组织参观大型“车展”，举办“汽车讲座”及“学生试乘试驾”等活动。同时组织学生积极参加“中国丰田杯汽车节能竞技大赛”、“中国节能竞技大赛”和“中国大学生方程式汽车大赛”等学科赛事，增强学生的实践能力和创新能力。
(二)引入先进技术，创新教学模式
虚拟现实技术具有沉浸性、交互性、感知性，基于VR平台的《发动机原理》、《汽车底盘构造》等课程，利用虚拟现实仿真技术，将学科知识点生动真实地呈现于课堂。通过最先进技术与教学的结合，将传统的授课模式升级为师生互动式、启发式、实践式为一体的新型教学模式。
(三)深化产教融合，服务地方经济
以国家新工科建设战略为契机，山西智能网联新能源汽车产业展为引导，服务地方经济建设为宗旨，建立校企合作，深入推进产教融合。目前，已与山西吉利汽车部件有限公司、山西利虎集团青耀技术玻璃有限公司、长城汽车股份有限公司、奇瑞捷豹路虎常熟有限公司等多个企业合作，建立实习基地，有效实现了校企人才需求的对接，增加学生的就业和自主择业机会，努力为地方经济发展做出贡献。
就业方向
本专业学生毕业后，可从事汽车产品的设计、制造、试验、科学研究和技术开发等工作，也可从事车辆管理、营销、维修等方面的工作。
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